Scène 1 - Questions

1. Lors de l'étude de la scène d'exposition, vous avez pu réfléchir à l'espace théâtral et à ses différentes interprétations. Lisez l'extrait de Surveiller et Punir. Naissance de la prison de Michel Foucault (1975) afin d'identifier une structure sociale existante dans nos sociétés. 
Dès lors, quelle est, selon vous, l'atmosphère de cette pièce ? Répondez en pensant aux propos du Prince, qui envisage ce qui va suivre comme une « fête ». Vous pouvez, bien sûr, proposer une réponse nuancée en vous appuyant sur le texte de Chéreau étudié en classe lors des activités permettant de poser la problématique de la séquence.

2. Ce lieu clos « à la campagne », envisagé comme un monde bucolique en marge de la société, accueille de jeunes gens innocents et naïfs. C'est la première fois qu'ils vont rencontrer d'autres personnes.  À quel intertexte (récit) cela peut-il vous faire penser ? Regardez Le Jardin d’Éden de Brueghel (1615) pour voir si votre réponse est correcte.

Un peu plus loin dans la pièce, un personnage dit :  « Et vous seriez bientôt rebutés de vous voir si vous ne vous quittiez jamais car vous n'avez rien de beau à vous montrer [...] ; Peut-être alors que rassasiés de vous voir, vous seriez tentés de vous quitter tous les deux pour vous aimer » (scène 6).

Quel lien pouvez-vous établir avec l'intertexte ?

3. Dans la première scène, les mots « infidélité » et « inconstance » sont associés.

Cherchez leur définition. Quel serait l'un des enjeux de l'expérience ? Vous pouvez vous aider des dictionnaires numériques : https://www.cnrtl.fr/portail/ ou https://www.dictionnaire-academie.fr/.

4. Le Prince dit : « C'est la nature elle-même que nous allons interroger, il n'y a qu'elle qui puisse décider la question sans réplique, et sûrement elle prononcera en votre faveur. »
Comment comprenez-vous cette réplique ?
Vous pouvez compléter votre carnet après avoir réalisé les activités augurales en classe, avec votre enseignante ou enseignant.